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全媒發(fā)展需要破解新誤區(qū)

2018年08月20日互聯(lián)網瀏覽量:0

習主席在黨的十九大報告中指出,要高度重視傳播手段建設和創(chuàng)新,提高新聞輿論傳播力、引導力、影響力、公信力。媒體融合是媒體發(fā)展到新科技環(huán)境和新歷史階段所出現的新情況、新問題和新探索。在探索實踐當中,媒體融合出現一些認識誤區(qū)和發(fā)展偏差,亟待糾偏,否則媒體融合只是紙上的融合,而不是實際融合。

全媒體不是全能媒體

“全媒體”是媒體類型種類的“全”。一是包括報紙、雜志、廣播、電視、音像、電影、出版、網路、電信、衛(wèi)星通信在內的各類傳播工具;二是涵蓋視、聽、感、各種信息接觸方式的“全面”;三是受眾需求的“全面”滿足,全媒體更注重全面覆蓋,全面到達,入腦入心,追求最佳效果。

但是全媒體不是全能媒體,它所實現的還是媒體的屬性和功能,不是無所不能,試圖以媒體解決所有問題是不科學的,也是不現實的。目前有些媒體涉獵電商、營銷,甚至產品開發(fā)、產業(yè)開發(fā),忽視或者弱化內容生產,實則是飲鴆止渴之舉。

全媒型記者也不是全能型記者,要求記者既會這又會那的“全棲作戰(zhàn)”。一是不現實,二是不夠專業(yè),三是不必全面追求“全能化”。新聞實踐當中,需要更多的專家型、專業(yè)型、全媒型人才,有更深的思考,更專的探索,更沉的狀態(tài)。

自媒體不是私人化媒體

自媒體相對于公共媒體而存在,自媒體是個人的媒體,盡管是個人的,還是具有媒體屬性,不是壓在箱底的“私人化日記”,自媒體一旦與社會見面,就應該有社會化屬性,有承擔社會傳播責任的自律感。媒體應該承擔的社會責任,自媒體都應該承擔。除了社會責任,自媒體還應該承擔更大的道德責任。大部分自媒體人都具有一定社會地位或者社會影響力,自媒體的發(fā)聲具有一定的號召力和眾從性。自媒體人應該有過濾信息的能力。一是不發(fā)布未經核實的信息,二是不傳播謠言,三是不發(fā)表主觀臆斷的言論。自媒體人應該像珍視自己的眼睛一樣,珍視自媒體的榮譽和公信力。

“中央廚房”重點不在“廚房”

“中央廚房”是媒體融合的標志性工程,全國各地、各媒體都把媒體融合的重點放在建設一個多人可以圍在一起辦公的“中央廚房”上。建成以后發(fā)現利用率并不高,甚至不能付之于常態(tài)化的工作當中。這顯然不是媒體融合的本意。

“中央廚房”的重點不是在建設一個“廚房”,重點是在構造一套管理、運作體系?!肮芾淼膹N房”,比“建設的廚房”更重要。要實現“新舊融合、一次采集、多種生成、多元發(fā)布、全天滾動、多元覆蓋”的融媒目標,打破原有舊的運行和管理格局,建立新型融合格局,更為迫切而必要。

“中央廚房”的畫像應該是面向受眾、面向國際、面向未來的新一代的融合傳播體系。它是“體系”,而不是“工程”。這個體系,包含內容生產、傳播、運營、管理。只有這樣的中央廚房,才能形成“中央”聚合能力。統(tǒng)一平臺,匯聚資源,合力傳播,這才是媒體融合的發(fā)展目標。

不是所有媒體都需要融合

融媒不提倡一刀切,還是要根據自身特點和需要逐步去適應。有些媒體的主力在內容生產,打造精品內容永遠是主題。內容版權是最核心的競爭力。不能因轉型新媒體而失去原有的優(yōu)勢。越是全媒體時代,越需要專業(yè)化、品質化和個性化的產品。比如電影、電視和手機,三塊屏幕各有各的功能歸屬。電影更追求感受享受,電視更追求公共話題,手機更注重私密色彩。如果不按照受眾屬性去創(chuàng)作,就會出現對牛彈琴或者東施效顰現象。

分眾化不是小眾化

大眾化媒體并不大眾,這個大眾是模糊化的,是按照物理特征進行的受眾品質劃分。比如性別、年齡、職業(yè)等,盡管數據總量很大,但是對于傳播受眾的規(guī)模來說,是模糊的,邊界并不清晰;分眾化是對大眾化的具體細化,是按照受眾需求進行劃分,指向就非常明確。一種需求盡管是個別人的需求,但是放在公共媒體的層面,面對的卻是一個龐大的群體。比如詩詞、朗誦、文物、配音、吟誦等偏冷的領域都能產生很炙熱的影響力。

融媒格局需要去層級化

當前融合的格局是媒體間各自為政,報紙依然是報紙,電臺依然是電臺,電視依然是電視。即便是報紙,也是各是各的報紙,有多少家報紙,就有多少種融合方式;有多少家媒體,就有多少融媒格局。還有就是行政化融媒趨勢。從中央到地方,甚至到縣級行政機構都在投資融媒建設,實踐證明,利用率不高,效果不顯著,還有重復投資的跡象。

總之,媒體融合需要下好一盤大棋,統(tǒng)籌規(guī)劃,功能有別,資源共享,端口管理。要在發(fā)展路徑上積極探索。一種是全國一張大網,各地、各級、各媒接入。一種是打破二元制壁壘,鼓勵強媒壯大,大勢帶小勢,主流帶支流。一個舊觀念不易打破,那就建立一個新觀念引領。這句話比較適合啟發(fā)媒體融合工作。